0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Вечер подвижных игр 2 младшая группа. Картотека малоподвижных игр картотека (младшая группа) на тему. Хочешь с нами поиграть

Картотека малоподвижных игр во второй младшей группе

Мария Кусаева
Картотека малоподвижных игр во второй младшей группе

Картотека малоподвижных игр во второй младшей группе

1. «Кто пройдет тише»

Задачи: ознакомить с ходьбой в заданном направлении, развивать умение сохранять равновесие.

Ход игры: Дети идут в свободном построении в одном направлении. Воспитатель предлагает идти тихо на носочках (показывает как это надо делать). Затем дает сигнал: «А теперь зашагали быстро». Скорость ходьбы по сигналу меняется несколько раз.

Ход игры: Дети изображают как воздушный шарик постепенно наполняется воздухом: медленно поднимают руки вверх и надувают щеки. Но шарик «лопнул»: дети медленно в расслабленном состоянии и опускаются на пол произнося: ш-ш-ш

Задачи: учить детей действовать по правилам, развивать выносливость.

Ход игры:

Воспитатель: Посадили зернышки в землю. (Дети садятся на пол, сжимаются в комок.)Полил дождь,а потом засветило солнце. Стали зернышки прорастать, появились росточки. (Дети медленно поднимаются, подтягиваются, поднимая руки-«росточки» вверх -и поворачиваясь к «солнышку»).

Задачи: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание.

Ход игры: Дети вместе со взрослым стоят в кругу взявшись за руки.

Дети постепенно отходя назад расширяют круг. На слова «Пузырь лопнул» опускают руки и произносят «ш-ш-ш».

Игра повторяется 2-4 раза

Задачи: развивает слуховую память и в некоторой степени координацию движений и внимательность.

Ведущему завязываются глаза повязкой, а остальные дети становятся вокруг него.

Ведущий начинает кружиться и произносить речёвку:

«Вот лягушка по дорожке

Скачет, вытянула ножки,

Увидала, комара, Закричала.

«На слове «закричала», ведущий указывает пальцев впереди себя.

Тот игрок, на которого указывает ведущий (или ближе к которому) произносит: «Ква-ква-ква». Ведущий должен назвать имя этого игрока.

Если ведущий угадал, то следующим ведущим становится опознанный игрок, иначе ведущий все повторяет.

1. Ведущему завязывают глаза, а остальные дети становятся вокруг него.

2. Ведущий кружиться и произносит вышеуказанную речевку.

3. На слове «закричала», ведущий указывает пальцев впереди себя, а игрок на которого он указывает должен произнести: «ква-ква-ква».

4. Если ведущий правильно угадывает кто перед ним, то этот игрок становится ведущим, иначе игра начинается заново со второго пункта.

Ведущему не разрешается прикасаться к игрокам.

Для усложнения игры, разрешается произносит ква-ква неестественным для себя голосом.

Задачи: игра развивает артистизм,ловкость.

Ход игры:

Ребенок ползает на четвереньках, изображая кошечку. Останавливается и поворачивает голову (кошечка оглядывается, затем наклоняет голову (кошечка пьет молоко) .

Для детей старше двух лет можно усложнить игру: кошечка проползает между ног взрослого, под стулом,взбирается на диван, ложится, мурлычет.

Ход игры

Дети стоят в расслабленной позе, руки свободно свисают. Под текст, который произносит взрослый поворачивают корпус вправо-влево (руки должны болтаться свободно, как у тряпочной куклы).

Свалился во сне.

Дети расслабленно опускаются на пол. Игру можно проводить с одним ребенком или с подгруппой детей.

Задачи: развивает внимание, мышление.

Ход игры:

Дети сидят на ковре, сложив ноги по-турецки.

Воспитатель: Подул северный ветер. Стало холодно-холодно. (Дети сжимаются в комочки, скрестив руки на груди.)

По сигналу «Выглянуло солнышко. Стало тепло-тепло» дети расслабляются обмахиваются. Игра повторяются 2-3 раза.

Найди пару – игра развивает навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.

Читать еще:  Красивые снежинки канзаши к новому году. Снежинка из атласных лент в технике канзаши Заколка снежинка из лент своими руками

На стол выкладывают предметы, которые сочитаются друг с другом по каким-либо признакам. Перемешивают их. Ребенку предлагается взять любой предмет и найти к нему пару, а также объяснить потом почему он считает эти предметы парными.

1. Собираются различные предметы, которые сочетаются друг с другом (карандаш и бумага, носок и ботинок, замок и ключ и т. д.)

2. Раскладывают предметы на столе и перемешивают.

3. Ребенка сажают за стол.

4. Взрослый выбирает любой предмет и просит ребенка найти ему пару (или

ребенок выбирает предмет самостоятельно).

5. Если ребенок находит пару, ее откладывают в сторону.

6. Берут следующий предмет и повторяют тоже самое.

7. Игра продолжается до тех пор, пока все предметы не будут собраны по парам.

Вместо предметов можно использовать картинки с предмета.

10. «Найди по описанию»

Найди по описанию — игра для детей двух-трех лет. Способствует развитию наблюдательности, памяти и внимания ребенка.

Попросите ребенка показать то, что вы ему опишите.

Например: «Покажи мне, пожалуйста, предмет. Он – круглый, одна сторона у него красная, а другая – синяя. С ним можно играть: катать его, кидать друг другу» (это мяч).

1. Описываете ребенку какой-нибудь предмет: его цвет, форму, из чего он сделан, что с ним можно делать

2. Ребенок по описанию угадывает и называет предмет

Можно описывать людей, животных, природу – осадки, деревья. (да все что нас окружает) и попросить ребенка отгадать, о ком/о чем вы выговорите.

Задачи: игра развивает речь и память с помощью стишков.

Перед началом игры играющие хором произносят:

По чужой полосе.

Там чашки, орешки,

После слова «Молчок» все должны замолчать. Ведущий старается играющих рассмешить движениями,смешными словами, потешками. Если кто-то засмеется или скажет одно слово, он отдает ведущему фант. В конце игры дети свои фанты выкупают: по желанию играющих поют песни, читают стихи, танцуют, выполняют интересные движения.

12. «Девочки и мальчики»

Задачи: развивать у детей раскрепощенность, фантазию.

Девочки и мальчики садятся напротив друг друга. Игру начинают мальчики. Они по очереди называют любые имена девочек. Если находится девочка, чье имя произнесли, она встает, и еще раз называет свое имя и немного рассказывает о себе. После этого наступает очередь девочек, и они начинают называть имена мальчиков.

1. Девочки и мальчики садятся напротив друг друга.

2. Игру начинают мальчики. Они по очереди называют любые имена девочек

3. Если находится девочка, чье имя произнесли, она встает, и еще раз называет свое имя и немного рассказывает о себе.

4. После этого наступает очередь девочек, и они начинают называть имена мальчиков.

13. «Парк аттракционов»

Задачи: учить детей действовать по плану; развивать внимание.

Дети стоят парами по всему залу и выполняют движения в соответствии с текстом.

Мы на карусели сели, Держась за руки, кружиться.

Пересели на качели. Держась за руки: один игрок стоит,

То вниз,то вверх летели. другой приседает. Держась за руки,

А теперь мы с тобой вдвоем качаться: вправо-влево, вперед-

Мы на лодочке плывем. назад.

Мы на берег выйдем с лодки.

И поскачем по лужайке,

Будто зайки, будто зайки. Прыжки в двух ногах.

14. «Парк аттракционов»

Задачи: развивать память,мышление.

Читать еще:  Открытка спасибо за заботу. Анимашка спасибо за поздравление. Гифки «Спасибо за поздравление». Подборка gif анимации. Подборка гифок «спасибо большое

Эта игра проходит за столом. Играющие кладут на стол пальцы, ведущий называет птиц зверей насекомых цветы и т. д.

При назывании летающего предмета все должны поднять пальцы вверх. Кто поднимет пальцы при названии не летающего предмета или же не поднимет при названии летающего –платит фант.

15. «Море волнуется»

Задачи: развивать внимание, учить действовать по правилам.

По числу играющий ставится стулья в два ряда так, чтобы спинка одного стула соприкасалась со спинкой другого. Все участники игры садятся на стулья. Водящий говорит: «Море волнуется». Играющие встают и бегают вокруг стульев. «Море утихло»-говорит водящий и дети занимают свободные места. Кто-то останется без места так как один стул занимает водящий. Тот кто прозевал идет водить.

Правила 1. Играющим не разрешается бегать близко около стульев.

2. Занимать свободное место можно только после слов «Море утихло».

Картотека игр по математике во второй младшей группе Вторая –младшая группа: форма, количество, величина, ориентировка в пространстве, ориентировка во времени. 1. Дидактическая игра «Найди.

Картотека малоподвижных игр для детей среднего дошкольного возраста Карточка № 1 Малоподвижная игра «У кого мяч?». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится.

Картотека малоподвижных игр для детей старшего дошкольного возраста Эти игры направлены на развития ребенка как всестороннюю личность. Они предназначены для детей старшего и подготовительного возраста. Данные.

Картотека малоподвижных игр для первой младшей группы «Зайка» На все слова игры имитируйте движения вместе с ребёнком. Зайка серенький сидит И ушами шевелит. Вот так, вот так Он ушами шевелит.

Картотека малоподвижных игр для детей средней группы «Где постучали». Дети стоят по кругу, руки у всех за спиной. Водящий выходит на середину и закрывает глаза. Педагог бесшумно обходит позади.

Картотека малоподвижных игр для старшей группы «Пропавшие ручки» Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения. У меня пропали ручки. (Прячут руки за спину.).

Картотека малоподвижных игр для второй младшей группы «Зайка» Один из играющих назначается зайкой. Все остальные становятся в круг. Зайка, зайка, что с тобой? Ты сидишь совсем больной, Ты вставай.

Картотека малоподвижных игр по правилам дорожного движения для старшего дошкольного возраста МАЛОПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ по ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ М/и «Будь внимательным!» М/и «Внимание, пешеход!» М/и «Где мы были, мы не скажем, на.

Картотека подвижных и малоподвижных игр для детей раннего возраста Кошка и мышки Задачи: упражнять детей в подлезании, умении реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.

Картотека подвижных игр во второй младшей группе Самбуева О. А. Картотека подвижных игр во второй младшей группе Поезд Цель. Учить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группками,.

Картотека малоподвижных игр для младшей группы

    li» data-url=»/api/sort/PersonaCategory/list_order» id=»folders»>
  • Проектная деятельность (3)
  • Планирование (3)
  • Открытые мероприятия (5)
  • Сценарий праздников. досугов и развлечений. (17)
  • Материалы. (4)
  • Конспекты занятий. (21)

Картотека малоподвижных игр для младшей группы

Малоподвижная игра «По ровненькой дорожке»

Педагог произносит текст, а дети выполняют движения в соответствии с текстом.

1. По ровненькой дорожке, идут по дорожке

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

2. По камешкам, по камешкам, прыгают

По камешкам, по камешкам,

3. По ровненькой дорожке, останавливаются

По ровненькой дорожке

Читать еще:  Как определить какая неделя беременности. Сроки беременности: акушерский и эмбриональный — как определить и не запутаться в сроках

Устали наши ножки,

Устали наши ножки.

Вот наш дом, в нем мы живем.

Малоподвижная игра «Автомобили»

Дети изображают автомобили и встают за обозначенной чертой – гаражом. По сигналу взрослого «автомобили» выезжают из «гаража» и едут по дороге, соблюдая элементарные правила (ехать в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга). По сигналу взрослого: «автомобили, в «гараж» —

дети меняют направление и едут в «гараж».

Малоподвижная игра «Солнышко и дождик»

Дети сидят на гимнастической скамье. По сигналу «солнышко!» все идут «гулять». По сигналу «дождик!» педагог раскрывает зонт, а дети бегут прятаться под зонт.

Малоподвижная игра «Найди игрушку»

Воспитатель заранее прячет в каком-либо месте игрушку и предлагает её найти. Тот, кто заметит, где она спрятана, говорит педагогу «нашёл!»

Малоподвижная игра «Кто тише?»

По сигналу дети идут к мишке. Он спит (сидя на стуле). Нужно стараться идти тихо, на носочках, чтобы

мишка не проснулся.

Малоподвижная игра «Мишка»

Педагог говорит детям: «Ребята, я буду рассказывать стихи, а вы делайте то, что слышите. Педагог читает стихотворение, дети выполняют движения.

Мишка косолапый Вдруг упала шишка

По лесу идёт, Прямо мишке в лоб.

Шишки собирает, Мишка рассердился

Песенку поёт. И ногою топ!

Дети имитируют движения медведя.

Малоподвижная игра «Птичка»

Дети изображают птичек, сидя на корточках. Педагог читает стих:

Села птичка на окошко.

Посиди, не улетай,

Посиди у нас немножко,

Улетела птичка – ай!

С последними словами дети «птички» улетают, помахивая «крылышками» — руками

Малоподвижная игра «Тишина»

Дети идут в колонне по одному. После слов речевки дети останавливаются, приседают наклоняют голову и закрывают глаза. Тот, кто пошевелится, встает в конце колонны.

Речёвка: Тишина у пруда,

Не колышется вода,

Не шумят камыши,

Малоподвижная игра «Кошечка»

Ребенок ползает на четвереньках, изображая кошечку. Останавливается и поворачивает голову (кошечка оглядывается, затем наклоняет голову (кошечка пьет молоко).

Малоподвижная игра «Холодно-тепло»

Дети сидят на ковре, сложив ноги по — турецки. Педагог говорит: «Подул сильный ветер, стало холодно-холодно». (Дети сжимаются в комочки, скрестив руки на груди). По сигналу: «Выглянуло солнышко. Стало тепло-тепло, — дети расслабляются, обмахиваются.

Малоподвижная игра «Шарик»

Дети изображают, как воздушный шарик постепенно наполняется воздухом: медленно поднимают руки вверх и надувают щеки. Но шарик «лопнул»: дети медленно в расслабленном состоянии опускаются на пол, произнося: «ш-ш-ш»

Малоподвижная игра «Шалтай-болтай»

Дети стоят в расслабленной позе, руки свободно свисают. Под текст, который произносит взрослый поворачивают корпус вправо- влево (руки должны болтаться свободно, как у тряпочной куклы).

Воспитатель: Шалтай-болтай Шалтай- болтай

Сидел на стене. Свалился во сне.

Дети расслабленно опускаются на пол. Игру можно проводить с одним ребенком или с подгруппой детей.

Малоподвижная игра «Часики»

Скрестив ноги, ребенок сидит с прямой спиной, руки на коленях. По сигналу взрослого, он покачивает головой вперед-назад, вправо–влево, произнося: «тик-так». Взрослый выполняет действия вместе с детьми, взявшись за руки.

Малоподвижная игра «Кто пройдет тише?»

Дети идут в свободном построении в одном направлении. Неожиданно воспитатель предлагает им

тихо-тихо идти на носочках. Сам он также идёт тихо-тихо, показывая образец ходьбы детям.

Затем воспитатель может дать сигнал: «А теперь зашагали быстро-быстро». Воспитатель и дети меняют

скорость ходьбы. Так игра повторяется несколько раз.

Источники:

http://www.maam.ru/detskijsad/kartoteka-malopodvizhnyh-igr-vo-vtoroi-mladshei-grupe.html
http://rybina-anna-nikolaevna-lytmdou19.edumsko.ru/folders/post/1072240

Ссылка на основную публикацию
Статьи c упоминанием слов:
Adblock
detector